Просить помощи не стыдно.

Причины, почему дети не могут попросить помощи, абсолютно разные: кому-то стыдно, неловко, кто-то боится — но результат всегда один. Попавший в беду и не попросивший помощи ребенок самостоятельно решить проблему не сможет, а значит, и шансов выжить у него не останется. Объясните своему ребенку, что […]

Read more

Свое творческое «Я».

«Описание психического здоровья и заболевания достаточно просто. Это вопрос идентификации и отчуждения себя: если человек идентифицирует себя со своим говорящим «Я», то он не подавляет свое творческое «Я», то он не подавляет свое творческое возбуждение и не препятствует воплощению своего замысла; и наоборот, если он […]

Read more

Научите говорить «нет».

Как часто мы учим детей: «Ребенок должен слушаться взрослых». И дети слушаются и покорно делают все, что им скажет взрослый. Радуясь полученному результату, мы не всегда задумываемся, что теперь любой взрослый человек является для ребенка тем, кого надо слушаться. Очень важно, чтобы он понимал, что […]

Read more

Когда мы жаждем помочь…

The strongest intervention is to be with, and do nothing.Самое сильное вмешательство — это быть рядом и не вмешиваться. (Дословный перевод: Самая сильная интервенция — это быть с, и делать ничего).Этот принцип касается желания помочь, поправить, изменить, причинить добро. Когда мы жаждем помочь, даже если […]

Read more

«Можно попросить Нину?»

Можно попросить Нину? — сказал я.— Это я, Нина.— Да? Почему у тебя такой странный голос?— Странный голос?— Не твой. Тонкий. Ты огорчена чем-нибудь?— Не знаю.— Может быть, мне не стоило звонить?— А кто говорит?— С каких пор ты перестала меня узнавать?— Кого узнавать? Голос был моложе Нины лет на двадцать. А на самом деле Нинин голос лишь лет на пять моложе хозяйки. Если человека не знаешь, […]

Read more

«Свой-чужой».

«Не ходи никуда с незнакомыми людьми!» Именно эту фразу мы говорим своим детям, надеясь оградить их от возможных педофилов и похитителей. И дети запоминают, что с незнакомыми людьми ходить никуда нельзя. А со знакомыми – можно. И уходят…Ребенок в силу своего жизненного опыта и юного […]

Read more

Принимать ценность и красоту.

The strongest intervention, is to be with and do nothing.Быть с тем, что есть. Не пытаться искать улучшение или развитие, отправляясь в дальние дали, привнося что-то новое. Наблюдать то, что уже есть и быть с тем, что есть, позволяя ему меняться, трансформироваться, расцветать. Принимать ценность […]

Read more